Instrumentos de evaluación.

Ciencias naturales 3er. Grado.

En el siguiente link se encuentras los instrumentos de evaluación de cada una de las siguientes unidades:

I.- Todos usamos y desechamos cosas.

1.- ¿De qué están hechas las cosas?

Lectura:

2.- El agua un recurso natural.

Lectura:

3.- El aire, un recurso natural.

Lectura:

II.- El agua, el aire y los seres vivos.

1.- El agua se transforma.

Lectura:

2.- Aire para respirar.

Lectura:

3.- El sistema con el que respiramos.

Lectura:

III.- Alimentos y nutrición.

1.- ¿Que comemos?

Lectura:

2.- La digestión de los alimentos.

Lectura:

3.- Enfermedades del aparato digestivo.

Lectura: 

https://docs.google.com/document/d/1NtUoKUg_3ipAvCRfcWs_s1nW6GHY_VeccbWpc3iEaP4/edit?hl=es#

3.- Enfermedades del aparato digestivo.

La boca es la vía que conduce el alimento a nuestro cuerpo, pero también permite la entrada de microbios que causan enfermedades como las siguientes:

• Caries en los dientes.
• Infecciones, provocadas por microorganismos patógenos.
• Parasitosis, causadas por gusanos que se alojan en el intestino.
• Intoxicaciones, ocasionadas por ingerir alimentos en mal estado.
• Indigestión, causada por comer en exceso o comidas irritantes.

Estas enfermedades se manifiestan con diarrea, vomito, dolor abdominal y fiebre.

Algunas medidas para prevenir las infecciones del sistema digestivo son estas: hervir el agua, lavar y desinfectar frutas y verduras y lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.

2.- La digestión de los alimentos.

En el sistema digestivo los alimentos se transforman en sustancias nutritivas simples que el organismo puede asimilar.

El sistema digestivo es un tubo que inicia en la boca. Dentro de ella están los dientes que trituran los alimentos, y las glándulas salivales que producen saliva.  La lengua mezcla el alimento con la saliva para formar el bolo alimenticio.

La faringe empuja el alimento hacia el esófago, que lo conduce hacia el estomago. Aquí, el bolo se mezcla con los jugos gástricos y se digiere.

El intestino delgado es un tubo muy largo en el que se asimilan las sustancias nutritivas. Luego, los materiales que el organismo no asimila pasan al intestino grueso y se expulsa por el ano.

Otros órganos que pertenecen a este sistema, son el páncreas y el hígado, que producen sustancias que ayudan a la asimilación.

1.- ¿Que comemos?

Para crecer y obtener energía necesaria para realizar sus funciones, el ser humano necesita varios tipos de alimentos.

Clasificar los alimentos nos permite entender mejor su función y su valor. Podemos clasificar los alimentos según su origen y las sustancias nutritivas que contienen. De esta manera, hay tres grupos:

• Cereales y tubérculos. En México, los cereales que más se consumen son el maíz y el trigo en forma de tortilla, pan y pastas, así como el arroz que acompaña diversos guisados. Tubérculos comunes son la papa y el camote. Los cereales aportan energía en forma de azucares, como la glucosa, además de proteínas, fibra y algunas vitaminas.

• Frutas y verduras. Este grupo de alimentos es muy rico y variado pues a él pertenecen el plátano, durazno, mamey, guanábana, tamarindo, naranja, piña, y verduras como calabaza, espinaca, col, zanahoria, betabel y lechuga, entre otras. De las verduras y frutas tomamos las vitaminas y minerales que nuestros organismos requieren en cantidades muy pequeñas pero indispensables para que el cuerpo funcione bien. De este grupo tomamos también la fibra, que ayuda a formar el excremento y desalojar los desechos del cuerpo. Además de tener agua, los frutos también contienen azucares, por eso son alimentos que nos proporcionan energía.

• Leguminosas y alimentos de origen animal. Las leguminosas como los frijoles, las lentejas y las habas contienen azucares, fibra y son ricas en proteínas. Las proteínas son una parte fundamental de la materia que forman nuestra piel, músculos y casi todo nuestro cuerpo. Son indispensables para crecer y reponer lo que se desgasta en el organismo. La carne de res, puerco, pollo, pescado, así como la leche, queso y huevos contienen proteínas y vitaminas. Este grupo de alimentos contiene, además, grasas que se extraen para producir aceite, mantequilla o manteca para cocinar. Las grasas y los aceites, al igual que la azúcar refinada deben comerse en cantidades muy pequeñas, pues en exceso acarrean consecuencias graves para la salud.

UNIDAD III: ALIMENTOS Y NUTRICIÓN.

3.- El sistema con el que respiramos.

La función del sistema respiratorio es tomar el oxigeno del aire y expulsar el dióxido de carbono.

La respiración comprende inspiración y espiración. El sistema respiratorio se integra de:

• Fosas nasales. Lugar por donde entra el aire al cuerpo.

• Laringe. Conducto que permite el paso del aire a la tranquea.

• Tráquea. Tubo que conduce el aire desde la laringe hasta los pulmones; se divide en dos conductos o bronquios.

• Pulmones. Son dos órganos esponjosos; en ellos el oxigeno del aire pasa a la sangre y se recoge el dióxido de carbono, que se expulsa al exterior.

Existen enfermedades que afectan el sistema respiratorio, por lo que se deben de tener cuidado s como mantener limpia la nariz, nunca introducir objetos en ella y abrigarse bien para evitar enfriamientos.

2.- Aire para respirar.

Todos los seres vivos respiramos, pues necesitamos el oxigeno para vivir y realizar nuestras funciones.

Enseguida se mencionan los tipos de respiración animal.

• Pulmonar. Se realiza en los pulmones: es propia de mamíferos, aves y reptiles.

• Branquial. Se realiza por medio de branquias, que son laminillas que extraen el oxigeno del gua cuando pasa a través de ellas; es propia de peces y crustáceos.

• Cutánea. La respiración es a través de la piel; la realizan lombrices y gusanos.

• Traqueal. Se realiza a través de un tubo con ramificaciones, llamado tranqueas. Es característica de insectos y arácnidos.

Las plantas respiran con:

• Estomas. Que son aberturas ubicadas en las hojas.

• Lenticelas. Son aberturas que se encuentran en los tallos y la corteza de los arboles.

1.- El agua se transforma.

El agua cambia de estado físico si se calienta o se enfría. Los cambios de estado son los siguientes:

• Evaporación. El agua líquida pasa a gaseosa por el calor.

• Condensación. Ocurre cuando el vapor de agua se convierte en líquido, al enfriarse.

• Fusión. Es cuando el agua solida (hielo o nieve) pasa al estado líquido por acción del calor.

• Solidificación. Si el agua líquida se enfría lo suficiente pasa al estado sólido.

La cantidad de agua del planeta es constante, pero camia de estado y lugar durante el ciclo del agua.

El ciclo inicia cuando el agua de ríos, lagos y océanos se evapora y pasa a la atmosfera; el vapor de agua se enfría y forma nubes.

Después las nubes dejan caer nieve en las montañas y lluvia en las zonas bajas. Partes de agua pasan a ríos, lagos y océanos, otra porción se filtra por el cuelo y forma corrientes subterráneas.

UNIDAD II: EL AGUA, EL AIRE Y LOS SERES VIVOS.

3.- El aire, un recurso natural.

El aire es una mezcla de gases, entre ellos está el oxigeno, vital para la respiración de los seres vivos. También contiene bióxido de carbono, necesario para que las plantas produzcan su alimento.

Algunas de las funciones principales del aire se describen enseguida:

• Es un filtro que detiene los rayos solares dañinos para los organismos.
• Mantiene una temperatura adecuada para que exista la vida.
• El movimiento del aire se puede aprovechar para generar electricidad.
• Es un medio de transporte donde se mueven naves, insectos y el polen y las semillas de las plantas.

El aire se contamina con gases producidos por los vehículos automotores, las fábricas y algunas actividades humanas.

El aire contaminado repercute negativamente en el desarrollo de la vida en el planeta.

2.- El agua un recurso natural.

El agua es un recurso natural indispensable para la vida de todos los seres vivos y en nuestro planeta, es abundante. En la superficie terrestre hay tres veces más agua que tierra, pero solo una pequeña parte puede ser utilizada por las personas.

En la naturaleza encontramos agua en los océanos, esta es una mezcla salada, porque contiene gran cantidad de sales minerales y no se puede beber.

También hay agua en los ríos, los lagos, los manantiales, los depósitos subterráneos y los glaciales, esta se llama agua dulce  pues tiene bajos contenidos de sales.

El agua dulce se somete a procedimientos para convertirla en potable, se filtra en aparatos llamados depuradores y se le añade cloro para matar los microbios que contenga. Para conservar la salud se debe ingerir agua potable.

1.- ¿De qué están hechas las cosas?

Todos los días usamos muchos objetos como ropa, muebles, libros y herramientas. ¿De qué están hechos? De algodón, madera, papel y diversos tipos de metal. Nuestro planeta tierra está lleno de distintos materiales; con ellos se construyen útiles y herramientas.

Hace miles de años se utilizaban pocos materiales: piedra, madera, cuernos y pieles de animales. Más tarde, nuestros antepasados descubrieron como usar el algodón, el carbón y el petróleo, que también se encuentran en forma natural en la tierra. Con el tiempo los seres humanos han aprendido a usar los materiales naturales para fabricar otros nuevos, como vidrios papel y plásticos. Todos los materiales que producimos se llaman materiales artificiales.

Existen muchos tipos de materiales. Unos son blandos, otros duros; unos son transparentes otros opacos: unos lisos y otros rugosos. Se utilizan de dependiendo de sus características. Por ejemplo, la madera es rígida pero puede cortarse con facilidad, es rugosa y puede pulirse y grabar sobre ella. Se usa para fabricar cajas, muebles e instrumentos musicales. El hule es más blando que la madera y tiende a recuperar su forma cuando se estira. Por eso se emplea hule y no madera para fabricar ligas o llantas para automóvil.

UNIDAD I: TODOS USAMOS Y DESECHAMOS COSAS.